“延时”有品、“双减”不简，莆田这所学校课后服务走“新”更走“心”

“双减”政策实施后，学生在校时间变长，在课后服务时间里进行怎样的课程设计，才能让孩子们既不疲惫，又有所乐、有所获呢？莆田市城厢区第一实验小学立足于满足学生个性化、差别化、实践性的学习需求，高效统筹校内外优质资源，“上新”具有本校特色的“菜单式”课程方案，进一步丰富育人内涵，让学生体验做中学、学中乐、乐中智的童趣课后服务。

“同学们，你们在生活中使用垃圾桶时，遇到过什么困扰？是不是经常想要是垃圾桶能自动打开就好了，那你们知道这运用了什么科学原理吗？”在“飞飞博士造物记”社团课上，陈东旭老师正创设生活化学习情境，带孩子们沉浸式走入科学世界。学生们对课堂上的科学小知识充满了好奇，随着老师的不断提问与互动推进，孩子们惊喜地发现生活中的常见现象和科学知识都是息息相关的，这激发了学生的好奇心、想象力和探求欲。

“我宣布：动手时间到啦！现在你们可以利用桌上的教具包，自己实践操作了！”教室里顿时炸开了锅，孩子们迫不及待地开始拼装起来，互相提问回答、互帮互助。组装零件、安装马达、连接线路，不一会，一堆零件通过孩子们的“魔法小手”摇身一变成了“智能垃圾桶”。打开开关，待电路板红灯闪烁结束后，“开了！它自动打开了！”，实验成功的孩子们纷纷发出感叹、兴奋不已。

“双减”以来，城厢区第一实验学校围绕教学质量提升、五育融合发展需求，将各具特色的科学实践活动纳入课后服务项目，着力在“双减”中做好科学教育“加法”。“这种动手动脑的科创课程，引导学生广泛参与探究实践，通过学思结合、寓教于乐、寓学于趣的教学方式，培养孩子们自觉获取科学知识的能力，激发学生的科学兴趣，提升科学素质。” 城厢区第一实验小学副校长谢智孟表示。

劳动实践课授课老师游丽玲告诉记者，在教学过程中，他与学生的距离更近了，发现了很多孩子的闪光点。有些孩子完成作品后会开心地和老师分享，当老师夸赞他真厉害时，孩子的眼里闪着光，老师的表扬和鼓励对孩子来说是一针莫大的“强心剂”。“孩子现在越来越自信，就像‘小宇宙’被点燃了一样，平时学习的劲头也更足了。非常感谢学校给孩子搭建这么好的平台，呵护孩子天赋成长。”学生家长说。

“完美通过障碍顺利飞行！”无人机教室里，五年级的柯瑾琦同学正在展示无人机绕障飞行，这是他通过学习硬件搭建和操作知识完成的一个项目。“以前我在公园看见别人玩无人机，觉得很难操控，特别酷炫！在参与社团后才知道，原来只要勤加练习，一点也不难！” 柯瑾琦激动地说，日后一定会刻苦练习，希望明年有能力参加比赛，也为学校带回一份大奖！据了解，在今年的“全国青少年信息素养大赛华东赛区（福建）地区赛”中，学校共十位同学获奖，其中两位同学获得省一等奖并晋级国赛。在无人机课堂上，孩子们种下对蓝天的向往，寄托着对飞翔的渴望，学校也逐步形成了“爱科学、学科学、勇创新”的良好氛围。

科技制作类、体育运用类、劳动技能类、音乐艺术类、益智阅读类、书法绘画类……如今，城厢区第一实验小学共开展个性化课程50余门，全校1800余名学生参与其中。丰富多彩的特色课程，不仅开阔了学生视野、陶冶了学生情操，而且启迪了学生思维，发展了学生个性特长，真正做到了“延时”有品，“双减”不简，为冬天的校园增添了几分活力！

“我们将顺势而进，不断丰富课后服务内容，拓展课后服务形式，提升课后服务质量，将这一好事做实、实事办好，让同学们都能在城厢区第一实验小学这片充满阳光和希望的沃土上，收获快乐、茁壮成长……”城厢区第一实验小学副校长谢智孟说。